Na het gebruikelijke wachten op .... vertrokken we voor de verfrissende wandeling naar het oude centrum van Stockholm. Dwars door de drukke winkelstraat, midden in de spits is het nog een aardige klus om je groep bij elkaar te houden. Maar Paul presenteerde zich weer (herkenbaar met Zweedse vlag) als de (Gouden) gids en koerste rechtstreeks naar het restaurant. Uiteraard was iedereen bekend met het gegeven dat niet Paul maar Anja ons op de juiste bestemming bracht: Van der Nootska Palatset
Het restaurant bevindt zich in een heel oud pand, dat mooi statig overkomt. Na onze jassen achter gelaten te hebben in de garderobe worden wij begeleid naar onze zetels aan twee lange keurigbedekte tafels. Het voorgerecht bestaat uit een zalmmousse, gewikkeld in verse zalm en rustend op een bodem van artisjokkenhart met bovenop kwaliteitskaviaar. Het hoofdgerecht, begeleid door heerlijke gegratineerde aardappeltjes in reepjesvorm, bestond uit extreem mals rundvlees met frisgebakken groenten. Als desert werden wij verwend met een luchtig puntje roomvlaai met daarop pasgeplukte bessen en aardbeien. Al met al was het best weg te krijgen...
Als er iemand een leuke maaltijdfoto heeft genomen, kan die hier geplaatst worden. Graag reactie...
Tijdens de afsluitende borrel kregen wij tot onze grote verrassing de verantwoordelijkheid in onze schoot geworpen om alle dagverslagen in dit blog te plaatsen. Wij wachten dus geduldig op het werk van onze collega's :) Op maandag was dat Hogeschool Domstad, de dinsdag was al voor ons, de woensdag is bijgehouden door Fontys Eindhoven en vandaag had Fontys Tilburg de eer.
Voordat wij zo voor de laatste nacht in onze zachte hotelbedjes kruipen, willen we jullie een laatste nightlife videoclip niet onthouden, dus hieronder nog een mini-samenvatting, semi-life vanuit Stockholm...
donderdag 14 mei 2009
Dag 4: Reportage vanuit Uppsala
We hebben nog een klein uurtje voordat we naar het restaurant vertrekken voor het avondeten. Met een beetje geluk krijgen we het meeste en belangrijkste nieuws van vandaag nog online.
Met de bus reden we in een uurtje naar Uppsala, waar we aankwamen bij het Child, Youth and Employment Office. We werden ontvangen door twee mensen die ook de hele dag met ons mee zijn gegaan als gids. Zij heten Hans-Eric en Marie Louisa. Daar kregen we in twee uur tijd twee presentaties. De eerste ging over Uppsala in het algemeen als stad en het Zweedse onderwijs. De presentatie hiervan staat hieronder weergegeven (klik op het icoontje rechtsboven voor "full screen"). Voor meer info over het Zweedse onderwijssysteem verwijzen wij naar de site Skolverket (in het Engels).
Uppsala City and the Municipality of Uppsala Presentation May 2009
De tweede presentatie ging over een project waarbij de Universitaire studenten vanuit verschillende opleidingen worden ingezet om huiswerkbegeleiding te bieden aan basisschoolleerlingen via Windows Live Messenger. Dit was erg vergelijkbaar met één van de LIKA-projecten waarover we dinsdag hebben gehoord. Ook hierbij gold het specifiek voor rekenonderwijs. Belangrijk detail: het doel van dit project was niet om de leerkracht te vervangen, maar om de ouder te vervangen die 's avonds vaak hun kinderen helpen bij huiswerk. Er is ook bewust voor gekozen om dit project compleet los van scholen en Pabo's op te zetten. De online coaches zijn niet specifiek didactisch onderlegd, maar wel kundig in hun eigen discipline. Via een Zweedse site is meer info hierover te krijgen, namelijk Hjälp med matteläxan. En voor iedereen die net als wij een beetje roestig zijn in het Zweeds, raden wij Ordbok aan :)
In de middag vertrokken we naar de Gottsunda/Treklangen school (primair onderwijs) waar we in de schoolkantine verwend werden met een heerlijke lunch, bestaande uit kippensoep, knäckebrød en salade. We bezochten deze school omdat deze school gebruik maakt van het Math Coachings Project zoals hierboven beschreven. Daarna gingen we de schoolaula in en werden wij gastvrij ontvangen met gezang.
Na het zingen door de kinderen kregen we tijd om lessen bij te wonen en een rondleiding te krijgen door de school. Deze rondleiding werd geleid door een aantal leerlingen die ons in het Engels te woord stonden. Zij toonden onder andere hun werkzaamheden op het digibord, hun portfolio's en de verschillende werkruimtes. In het portfolio verzamelen de leerlingen werk waar ze zelf trots op zijn en deze zijn dus erg individueel. Ze leren een goede selectie te maken. Het beoordelen van de onderdelen gebeurd door het plaatsen van verschillend gekleurde hoedstickers (zie foto).
Opvallend vonden wij de bureautjes van alle leerlingen. Die zijn allemaal even hoog (behoorlijk hoog zelfs), waardoor de leerkracht niet hoeft te bukken. Alle stoelen zijn in hoogte verstelbaar, inclusief voetenbankje. Dit voorkomt veel gewip en een grote hoeveelheid aan verschillende stoelmaten. Erg handig!
Na de gezamenlijke afsluiting door de directrice kregen we koffie en donuts en vertrokken we voor een minirondleiding door de kern van het stadje. Daar zagen we een schitterende kerk (oorspronkelijk Rooms Katholiek, nu als Luthers-protestants in gebruik) en ruïnestenen uit de Middeleeuwen. We namen hier afscheid van Hans-Eric en Marie Louisa en vertrokken met de bus terug naar het hotel in Stockholm. Tijdens het wachten door enkele files konden we mailen en internetten op de mobiele telefoon, omdat er een gratis WiFi netwerk in de bus zelf aanwezig was.
Nu is het bijna tijd om te vertrekken naar het restaurant. Het is dat we daar gaan evalueren met elkaar, anders ging Zuiderman bijna niet. Hij staat een beetje op instorten door oververmoeidheid door slaapgebrek... Nog eventjes en dan weer naar huis!
Met de bus reden we in een uurtje naar Uppsala, waar we aankwamen bij het Child, Youth and Employment Office. We werden ontvangen door twee mensen die ook de hele dag met ons mee zijn gegaan als gids. Zij heten Hans-Eric en Marie Louisa. Daar kregen we in twee uur tijd twee presentaties. De eerste ging over Uppsala in het algemeen als stad en het Zweedse onderwijs. De presentatie hiervan staat hieronder weergegeven (klik op het icoontje rechtsboven voor "full screen"). Voor meer info over het Zweedse onderwijssysteem verwijzen wij naar de site Skolverket (in het Engels).
Uppsala City and the Municipality of Uppsala Presentation May 2009
Publish at Scribd or explore others:
De tweede presentatie ging over een project waarbij de Universitaire studenten vanuit verschillende opleidingen worden ingezet om huiswerkbegeleiding te bieden aan basisschoolleerlingen via Windows Live Messenger. Dit was erg vergelijkbaar met één van de LIKA-projecten waarover we dinsdag hebben gehoord. Ook hierbij gold het specifiek voor rekenonderwijs. Belangrijk detail: het doel van dit project was niet om de leerkracht te vervangen, maar om de ouder te vervangen die 's avonds vaak hun kinderen helpen bij huiswerk. Er is ook bewust voor gekozen om dit project compleet los van scholen en Pabo's op te zetten. De online coaches zijn niet specifiek didactisch onderlegd, maar wel kundig in hun eigen discipline. Via een Zweedse site is meer info hierover te krijgen, namelijk Hjälp med matteläxan. En voor iedereen die net als wij een beetje roestig zijn in het Zweeds, raden wij Ordbok aan :)
In de middag vertrokken we naar de Gottsunda/Treklangen school (primair onderwijs) waar we in de schoolkantine verwend werden met een heerlijke lunch, bestaande uit kippensoep, knäckebrød en salade. We bezochten deze school omdat deze school gebruik maakt van het Math Coachings Project zoals hierboven beschreven. Daarna gingen we de schoolaula in en werden wij gastvrij ontvangen met gezang.
Uppsala welkomslied from Don Zuiderman on Vimeo.
Na het zingen door de kinderen kregen we tijd om lessen bij te wonen en een rondleiding te krijgen door de school. Deze rondleiding werd geleid door een aantal leerlingen die ons in het Engels te woord stonden. Zij toonden onder andere hun werkzaamheden op het digibord, hun portfolio's en de verschillende werkruimtes. In het portfolio verzamelen de leerlingen werk waar ze zelf trots op zijn en deze zijn dus erg individueel. Ze leren een goede selectie te maken. Het beoordelen van de onderdelen gebeurd door het plaatsen van verschillend gekleurde hoedstickers (zie foto).
Opvallend vonden wij de bureautjes van alle leerlingen. Die zijn allemaal even hoog (behoorlijk hoog zelfs), waardoor de leerkracht niet hoeft te bukken. Alle stoelen zijn in hoogte verstelbaar, inclusief voetenbankje. Dit voorkomt veel gewip en een grote hoeveelheid aan verschillende stoelmaten. Erg handig!
Na de gezamenlijke afsluiting door de directrice kregen we koffie en donuts en vertrokken we voor een minirondleiding door de kern van het stadje. Daar zagen we een schitterende kerk (oorspronkelijk Rooms Katholiek, nu als Luthers-protestants in gebruik) en ruïnestenen uit de Middeleeuwen. We namen hier afscheid van Hans-Eric en Marie Louisa en vertrokken met de bus terug naar het hotel in Stockholm. Tijdens het wachten door enkele files konden we mailen en internetten op de mobiele telefoon, omdat er een gratis WiFi netwerk in de bus zelf aanwezig was.
Nu is het bijna tijd om te vertrekken naar het restaurant. Het is dat we daar gaan evalueren met elkaar, anders ging Zuiderman bijna niet. Hij staat een beetje op instorten door oververmoeidheid door slaapgebrek... Nog eventjes en dan weer naar huis!
Dag 4: Vooruitblik
Goedemorgen lieve lezers,
Vandaag is het wederom schitterend weer in Stockholm. Over een kwartiertje vertrekken we met de bus naar Uppsala, een stad in Zweden. Daar bezoeken we het Child, Youth and Employment Office. Voor ons is dat op dit moment net zo onbekend als voor jullie waarschijnlijk!
Grotere kaart weergeven
Verder bezoeken we nog een basisschool, Gottsunda/Treklangen in dezelfde stad. Al met al zullen we hier de hele dag mee bezig zijn. Omdat we ook vandaag weer fris en energiek moeten zijn, komen we net terug van het ontbijt. Hieronder is een kleine video-impressie te zien van hoe zo'n heerlijk ontbijtje er nu uit ziet!
Grotere kaart weergeven
Verder bezoeken we nog een basisschool, Gottsunda/Treklangen in dezelfde stad. Al met al zullen we hier de hele dag mee bezig zijn. Omdat we ook vandaag weer fris en energiek moeten zijn, komen we net terug van het ontbijt. Hieronder is een kleine video-impressie te zien van hoe zo'n heerlijk ontbijtje er nu uit ziet!
woensdag 13 mei 2009
Dag 3: Over de vrije middag
Vanaf 16.00 uur gingen we de binnenstad weer in, een beetje uitblazen van de hele dag en alles eventjes verwerken en samen bespreken. Al gauw kwamen we bij de DUKA, een soort XENOS winkel, maar dan met echte Zweedse merkproducten vanaf veel euro per stuk. Snel verder gelopen naar de souvenirwinkel om een mooie Barbapapaknuffel te kopen, maar ook die viel een beetje tegen in prijs. 'Slechts' 65 euro voor dit mooie roze mini-kussen!
Hoewel Zuiderman eerst stellig was overtuigd van de noodzaak van een eigen schattige Barbapapa, veranderde die overtuiging snel na het laten bezinken van de aanschafsprijs. Uiteindelijk, uiteraard rekeninghoudend met het thuisfront, besloot hij om de centen op zak te houden en zijn Barbapapadroom aan diggelen te slaan. Wie weet gaat hij ooit nog eens terug naar deze winkel zodra hij miljonair is geworden. Tot die tijd koestert hij de prachtige foto zoals hierboven geplaatst...
Na een lekker bakje koffie en absurd groot appelgebak, gingen Kesteren en Zuiderman de plaatselijke bioscoop onveilig maken. Na enig tegensputteren ging Kesteren dan toch akkoord om de nieuwe Star Trek te zien en ja hoor... hij vond het GEWELDIG! Nu moet direct de hele serie worden aangeschaft voor hernieuwd kijkplezier.
Okee... Zo enthousiast was hij niet, maar het was volgens hem een "redelijk vermakelijke film" en Zuiderman was in zijn nopjes. Tot slot nog even een videoboodschap ingesproken (zie hieronder) en een cadeautje voor thuis gekocht. Daarna snel naar het hotel om al dit leuks te bloggen!
Hoewel Zuiderman eerst stellig was overtuigd van de noodzaak van een eigen schattige Barbapapa, veranderde die overtuiging snel na het laten bezinken van de aanschafsprijs. Uiteindelijk, uiteraard rekeninghoudend met het thuisfront, besloot hij om de centen op zak te houden en zijn Barbapapadroom aan diggelen te slaan. Wie weet gaat hij ooit nog eens terug naar deze winkel zodra hij miljonair is geworden. Tot die tijd koestert hij de prachtige foto zoals hierboven geplaatst...
Na een lekker bakje koffie en absurd groot appelgebak, gingen Kesteren en Zuiderman de plaatselijke bioscoop onveilig maken. Na enig tegensputteren ging Kesteren dan toch akkoord om de nieuwe Star Trek te zien en ja hoor... hij vond het GEWELDIG! Nu moet direct de hele serie worden aangeschaft voor hernieuwd kijkplezier.
Okee... Zo enthousiast was hij niet, maar het was volgens hem een "redelijk vermakelijke film" en Zuiderman was in zijn nopjes. Tot slot nog even een videoboodschap ingesproken (zie hieronder) en een cadeautje voor thuis gekocht. Daarna snel naar het hotel om al dit leuks te bloggen!
Dag 3: Over de inhoud van de studiedag
Op deze prachtige woensdag vertrokken we met de hele reisgroep naar het Scandic Hotel. Daar was voor de hele dag een vergaderzaal gehuurd zodat we ongestoord met elkaar konden discussiëren over onze ideeën voor de toekomst van het onderwijs en de Pabo's in het bijzonder. De dag begon met een inspirerende presentatie van Frans (Kennisnet) over de achterliggende gedachte van waarom we überhaupt moeten veranderen. Zijn slides staan hieronder weergegeven.
Na deze presentatie van Kennisnet te hebben gezien omtrent 'Samen deskundig met de Pabo' zijn de betrokkenen in tweetallen gaan discussiëren over de rol van de Pabo. Aan de hand van stellingen kwamen thema's aan de orde waar betrokkenen duidelijk feeling bij hadden. Dit waren stellingen zoals:
De discussie werd afgesloten met een presentatie van Frans waarbij de afsluitende foto's van de presentatie veelzeggend zijn ;-) Kesteren en Zuiderman besloten zoveel mogelijk kennis te vergaren en te delen door zich op te splitsen bij de volgende werkvorm waarbij in groepen van 4-5 personen aan de slag werd gegaan om een beeld te krijgen van de Pabo over 5 jaar, uitgaande van onze DROOMPABO!
Afbeelding 1. Ofwel: Ga zelf aan de slag!
Kesteren in het kort over zijn droompabo: "Deze Pabo werkt samen met basisscholen op basis van convernanten om op deze wijze de betrokkenheid te waarborgen door wederzijdse afhankelijkheid.ICT zal als vak niet meer bestaan. Vakdocenten integreren het mediagebruik op didactische wijze in hun specifieke vakken of thema's. De Pabo zelf kent specifieke computerruimtes waar studenten digitaal werk kunnen bewerken en opslaan. Een dergelijk digitaallab behoort ook tot de wensen."
Zuiderman in het kort over zijn droompabo: "Het is een open Pabo, met toegang en samenwerkingsverbanden voor allerlei actoren in de omgeving. Uitwisselen van bronnen, kennis, expertise, personeel moet mogelijk zijn. Waarom is een eerstejaars student afhankelijk van mij als docent ICT om aan de slag te gaan met het uitvoeren van digitale werkvormen? Kan hij die expertise niet elders vandaan halen, bijvoorbeeld bij andere opleidingen, een bibliotheek, mediacentrum, etc.? Het onderwijs van nu is te veel afhankelijk van tijd, locatie en bepaalde personen, wat niet altijd het meest toegankelijk is voor de student."
Na deze discussies volgde een heerlijke lunch en daarna werden de resultaten plenair besproken en vastgelegd als uitgangspunt voor een concreet aanvalsplan voor de toekomst. Kernwoorden hiervoor zijn Samenwerking: Stakeholders, Regionaal: Expertisecentrum, Landelijk: LOBO, Collega's ICT deskundiger.
Met deze eerste opzet gaan een aantal uit de groep de komende maanden aan de slag om een compleet Plan van Aanpak te krijgen om echt te proberen een verandering teweeg te brengen.
Na een korte pauze begonnen de flitspresentaties (vijf minuten per Pabo). Hierin was tijd om aan elkaar te laten zien waar we mee bezig zijn op onze Pabo's door echte ICT pareltjes uit te lichten. Dit was in het kader van het Kennisnet project Samen Deskundiger met Pabo's. Kesteren en Zuiderman mochten beginnen. Hieronder is een filmpje te zien van hun volledige presentatie. Helaas was er geen tijd om hier op de dag goede en voldoende aandacht aan te geven, dus hierbij nog de digitale herkansing...
Andere flitspresentaties waren van o.a. Lizette, De Haagse Hogeschool, Fontys, Hogeschool Zuyd, IPabo, etc. Opvallende zaken in deze presentaties vonden wij het gebruik van open ELO's, digitale portfolio's voor studenten en enthousiasme van Pabo's over het gebruik van blogs en wiki's.
Hiermee werd de studiedag voor vandaag afgesloten!
Na deze presentatie van Kennisnet te hebben gezien omtrent 'Samen deskundig met de Pabo' zijn de betrokkenen in tweetallen gaan discussiëren over de rol van de Pabo. Aan de hand van stellingen kwamen thema's aan de orde waar betrokkenen duidelijk feeling bij hadden. Dit waren stellingen zoals:
- De Pabo moet rigoureus veranderen of ze worden binnen enkele jaren gesloten.
- Als op Pabo's niet de kennis en kwaliteit aanwezig is om ICT een meer prominente plek te geven binnen de opleiding is dat verwijtbaar aan het management van de opleidingen.
- ICT-gebruik in het onderwijs zal alleen toenemen als rendement en doelmatigheid beter zichtbaar wordt.
De discussie werd afgesloten met een presentatie van Frans waarbij de afsluitende foto's van de presentatie veelzeggend zijn ;-) Kesteren en Zuiderman besloten zoveel mogelijk kennis te vergaren en te delen door zich op te splitsen bij de volgende werkvorm waarbij in groepen van 4-5 personen aan de slag werd gegaan om een beeld te krijgen van de Pabo over 5 jaar, uitgaande van onze DROOMPABO!
Afbeelding 1. Ofwel: Ga zelf aan de slag!
Kesteren in het kort over zijn droompabo: "Deze Pabo werkt samen met basisscholen op basis van convernanten om op deze wijze de betrokkenheid te waarborgen door wederzijdse afhankelijkheid.ICT zal als vak niet meer bestaan. Vakdocenten integreren het mediagebruik op didactische wijze in hun specifieke vakken of thema's. De Pabo zelf kent specifieke computerruimtes waar studenten digitaal werk kunnen bewerken en opslaan. Een dergelijk digitaallab behoort ook tot de wensen."
Zuiderman in het kort over zijn droompabo: "Het is een open Pabo, met toegang en samenwerkingsverbanden voor allerlei actoren in de omgeving. Uitwisselen van bronnen, kennis, expertise, personeel moet mogelijk zijn. Waarom is een eerstejaars student afhankelijk van mij als docent ICT om aan de slag te gaan met het uitvoeren van digitale werkvormen? Kan hij die expertise niet elders vandaan halen, bijvoorbeeld bij andere opleidingen, een bibliotheek, mediacentrum, etc.? Het onderwijs van nu is te veel afhankelijk van tijd, locatie en bepaalde personen, wat niet altijd het meest toegankelijk is voor de student."
Na deze discussies volgde een heerlijke lunch en daarna werden de resultaten plenair besproken en vastgelegd als uitgangspunt voor een concreet aanvalsplan voor de toekomst. Kernwoorden hiervoor zijn Samenwerking: Stakeholders, Regionaal: Expertisecentrum, Landelijk: LOBO, Collega's ICT deskundiger.
Met deze eerste opzet gaan een aantal uit de groep de komende maanden aan de slag om een compleet Plan van Aanpak te krijgen om echt te proberen een verandering teweeg te brengen.
Na een korte pauze begonnen de flitspresentaties (vijf minuten per Pabo). Hierin was tijd om aan elkaar te laten zien waar we mee bezig zijn op onze Pabo's door echte ICT pareltjes uit te lichten. Dit was in het kader van het Kennisnet project Samen Deskundiger met Pabo's. Kesteren en Zuiderman mochten beginnen. Hieronder is een filmpje te zien van hun volledige presentatie. Helaas was er geen tijd om hier op de dag goede en voldoende aandacht aan te geven, dus hierbij nog de digitale herkansing...
Flitspresentatie Zweden from Don Zuiderman on Vimeo.
Andere flitspresentaties waren van o.a. Lizette, De Haagse Hogeschool, Fontys, Hogeschool Zuyd, IPabo, etc. Opvallende zaken in deze presentaties vonden wij het gebruik van open ELO's, digitale portfolio's voor studenten en enthousiasme van Pabo's over het gebruik van blogs en wiki's.
Hiermee werd de studiedag voor vandaag afgesloten!
Dag 3: Woensdag, gehaktdag!
Dag trouwe lezers!
Vandaag is het een relatief kort programma. Vanaf 15.30 uur zijn we vrij! Dat houdt in dat we zelf kunnen kiezen wat we doen en waar we eten vanavond. Voor het zover is, gaan we eerst met alle deelnemers ervaringen uitwisselen in groepsdiscussies en minipresentaties. Dit lijkt inhoudelijk een belangrijke dag te worden! Alles wat interessant en zinvol is, zullen we eind van de dag plaatsen.
Voorlopige plannen/uitdagingen voor de vrije middag: Kesteren mee een MacDonalds in krijgen, bioscoopje pakken, Barbapapaknuffel scoren, Mexicaanse taco's eten, geld pinnen, vloeiend Zweeds leren, verdwalen in een IKEA en andere ongein! Of het allemaal lukt? Lees het hier vanavond!
Vandaag is het een relatief kort programma. Vanaf 15.30 uur zijn we vrij! Dat houdt in dat we zelf kunnen kiezen wat we doen en waar we eten vanavond. Voor het zover is, gaan we eerst met alle deelnemers ervaringen uitwisselen in groepsdiscussies en minipresentaties. Dit lijkt inhoudelijk een belangrijke dag te worden! Alles wat interessant en zinvol is, zullen we eind van de dag plaatsen.
Voorlopige plannen/uitdagingen voor de vrije middag: Kesteren mee een MacDonalds in krijgen, bioscoopje pakken, Barbapapaknuffel scoren, Mexicaanse taco's eten, geld pinnen, vloeiend Zweeds leren, verdwalen in een IKEA en andere ongein! Of het allemaal lukt? Lees het hier vanavond!
Abonneren op:
Posts (Atom)